jueves, 24 de abril de 2014

POESÍA


SOL, DULCE SOL

Abrí una ventana
una cálida mañana,
asomé mi carita                                                  
y vi el dulce Sol,
arriba, arribita.

El Sol también me vio,
y con una gran sonrisa
me saludó.

El me dijo “hola”
yo le dije “adiós”
porque una gran nube
le tapó.

Y tan entristecida
me puse a llorar,
no podía soportar,
que una nube
le pudiera tapar.

Vuelve a salir, dulce Sol,
seca mis lagrimitas con tu calor.
Y el Sol por allí apareció
con su bonito color.

Yo dejé de llorar
y un gran beso
le intenté dar.

           Mara Sánchez Sánchez – 3º A


viernes, 11 de abril de 2014

¡RECETAS DE COCINA EXQUISITAS!




  “RECETAS DE COCINA EXQUISITAS”, tiene su origen en una escena del cuento “La niña exploradora”, de Gloria Fuertes.

 Un restaurante ofrece a sus comensales unas comidas muy especiales… “Helado de orugas”, “Grillos escabechados”, “Mermelada de hormigas, "Ensalada de mariposas", "Saltamontes salteados", "Tortilla de araña"... Partiendo de estos títulos, los alumnos de 3º de Primaria, han inventado las recetas.

LO QUE NO CUENTA... LO IMAGINAMOS



 

Fruto del Taller de Lecto-escritura es esta recopilación de textos que han escrito los alumnos de 3º de Primaria, tras la lectura de cuentos y poesías de Gloria Fuertes.

“LO QUE NO CUENTA… LO IMAGINAMOS”, se basa en el cuento “La niña exploradora”. Los alumnos describen situaciones, paisajes, emociones y personajes que no cuenta la autora. Inventan otros finales. Poesía, cómic…

miércoles, 9 de abril de 2014

ADRIANA DELANTE DEL ESPEJO


Es domingo por la mañana, Juanito y mamá aún duermen. Adriana ya despierta, avanza sigilosa por el pasillo de la casa pues :  ” mamá tiene el sueño ligero y necesita descansar de una dura semana de trabajo”, esto siempre se lo recordaba su tía Ana, que cuando vivía con ellos reprendía a Adriana por no respetar el descanso de mamá. Ahora es más cuidadosa con el silencio, y casi se ha convertido en su juego del domingo por la mañana: hacer cosas sin hacer ruido. ¡Qué divertido!
Cuando llega al cuarto de baño, se mira en el espejo como cada mañana, pero hoy no tiene prisa por lavarse la cara con agua y se mira y se requetemira, le gusta mirarse en el espejo. Allí están sus ojos, grandes y marrones, su nariz pequeña y respingona, sus labios finos que esconden sus dos paletas separadas, bueno perdón como diría su maestra  “sus    y no paletas, que es vulgar” y su pelo fino y lacio que sólo se vuelve gracioso cuando mamá le hace dos coletas.
En realidad a Adriana le gustaría llevar gafas como alguna de sus compañeras de clase, pues los colores chillones de las patillas (verde, fucsia, naranja…) le recuerdan las pastillas de caramelo que su papá y ella compran en el Palacio de caramelo, su tienda preferida. También piensa en los brakets, esos aparatos en los dientes que hacen que el aire escape suave al hablar.
Y en estos pensamientos está, cuando de repente, suena el chirrido de la puerta del cuarto de baño y la cabecita de su hermano asoma por ella. Adriana le pasa la mano por la cabeza y le da un beso, luego con su dedo índice en los labios le indica al niño que guarde silencio, y susurrando le dice:
- Juanito ven, que vamos a jugar al juego del silencio.
                                                                                              
                                   (Elena Benítez. Maestra de Pedagogía Terapéutica)


Próxima historia: El Palacio de caramelo.


domingo, 6 de abril de 2014

ANTÓN EL DRAGÓN

Otra de las actividades realizadas en la Biblioteca en la que han participado todos los cursos,  desde Infantil a 6º de Primaria, ha sido la de contar un cuento de Gloria Fuertes, "Antón el dragón". Lo ha contado la maestra Paqui y todos los niños y maestros, hemos disfrutado con esta divertida historia.

jueves, 3 de abril de 2014

CUENTO MUSICADO

EL TORITO FERDINANDO

Entre las actividades programadas en el Proyecto de la Biblioteca, hay una que es la visita de todos los cursos  a la Biblioteca una vez al mes,  para realizar alguna actividad de animación a la lectoescritura.
Lo primero que se ha hecho es un cuento musicado, realizado por los alumnos de 6º de Primaria, y preparado por la maestra de Música. El cuento elegido ha sido "El torito Ferdinando". 

Los  alumnos  de 6º, se lo han contado a todos los niños, desde Infantil a 5º de Primaria. Ha sido una actividad muy divertida, que ha gustado mucho.

lunes, 31 de marzo de 2014

PROYECTO GLORIA FUERTES



 TALLER DE LECTOESCRITURA 
Cada nivel o curso ha elegido un cuento, que se ha trabajado más profundamente. Se han hecho actividades diversas de explotación de la lectura y técnicas de escritura, combinando  medios expresivos distintos en las diferentes áreas. Los trabajos realizados de expresión plástica y  textos: descriptivos, narrativos, cómics, recetas de cocina…  se han expuesto  en PUNTOLIBRO.

           Infantil, 3 años : "El hada acaramelada"

Infantil, 4 años : "Lobato, Lobatín"  



Infantil, 5 años : "Coleta Payasa"




Primer Ciclo de Primaria : "La gallina que no sabía poner huevos"





3º de Primaria : " La niña exploradora"

4º de Primaria: Roelibros

5º de Primaria:  " El ogro payaso" 

6º de Primaria: "Moncho y Pío encuentran a su tío







viernes, 28 de marzo de 2014

PROYECTO GLORIA FUERTES

BIOGRAFÍA




     Éste ha sido el segundo paso. Los alumnos han buscado datos de la biografía de Gloria Fuertes  en diversas fuentes. Se han realizado  murales y textos combinando recursos expresivos y plásticos variados.
      
    La biografía, se dividió en cuatro etapas: Infancia, comienzos, trayectoria y últimos años de Gloria Fuertes. Cada ciclo de Primaria e Infantil, expuso en PUNTOLIBRO, una de estas etapas de la biografía. Así de bonito quedó.

PROYECTO GLORIA FUERTES


Este curso 2013-14 el Proyecto de trabajo de la Biblioteca es sobre  GLORIA FUERTES

Durante el primer trimestre, se han trabajado los cuentos. En el segundo trimestre, la poesía. En el  tercero, lo haremos con el teatro.



PRIMER TRIMESTRE: LOS CUENTOS


MOTIVACIÓN: 
"DESCUBRE EL PERSONAJE"

En PUNTOLIBRO, la mascota Santiaguina presentó la actividad, mediante un juego o dinámica que “enganchó” a los alumnos en el tema propuesto, buscando siempre la complicidad e implicación de las familias.

Se trataba de averiguar quién era mediante pistas: fotos, puzle, datos de su vida. Los alumnos votaron el nombre del personaje.La mayoría de ellos , acertó.


                                       ( Más fotos en la etiqueta "fotografías")

viernes, 21 de febrero de 2014

¿QUÉ PASÓ CON... EL ESPANTAPÁJAROS?

El espantapájaros era un hombre de palo,estaba hecho con tres palos, así...
No llevaba zapatos, pero llevaba guantes, pantalones viejos y tirantes. Chaquetón descosido, sombrero raído(con una flor). Tenía una nariz larga, de madera, y el pelo rubio de estropajo. Sabía silbar.
- Ahí te quedas, espantapájaros.
Le pusieron para espantar a los pájaros, en el centro de la huerta.
- Si a mi me gustan las aves. ¿por qué las voy a espantar?
El espantapájaros silbaba y todos los pájaros venían a picar el maíz, y a posarse en su nariz.
También venían los niños y jugaban a su alrededor, le nombraron su amigo, le cogieron cariño, como a un nuevo Pinocho.
Una mañana llegó el campesino para dar una vuelta por su huerta y una nube de pájaros cantores salió a recibirle.
El campesino, viendo lo que vio, dijo de mal humor:
- ¡Este espantapájaros es un espantajo! No vale para lo que ha sido creado. ¡Fuera!
Lo arrancó del suelo como a un arbolito y lo lanzó lejos de la huerta.
El espantapájaros se quedó solo en medio del campo. El espantapájaros se puso a cantar. Se puso a cantar porque no se quedó solo, tenía un nido de pájaros en el corazón.  (Gloria Fuertes)

...SÍ, un nido en el corazón. Un nido para todo pájaro que necesitase un lugar donde poner sus huevos.
El espantapájaros era muy feliz con su nuevo "trabajo", con sus amigos los pájaros, que se acercaban , y le enseñaban bonitas canciones,que después él silbaba; y con sus pequeños amigos  los niños, que se encargaban de rellenarle el cuerpo de paja.
Durante mucho tiempo, fue el más feliz de todos los espantapájaros del mundo.
Pero los años pasaron y los niños , que durante todo ese tiempo se habían encargado de rellenar su cuerpo, se hicieron mayores y dejaron de hacerlo.
Poco a poco, nuestro espantapájaros empezó a desaparecer , hasta que un día sólo quedaron tres palos desnudos y medio enterrados en la tierra.
Finalmente, con el paso del tiempo, desapareció por completo. Pero no su canto. Y cuentan que los pájaros que viven en ese campo, tienen el trinar más bonito y feliz de todas las aves del mundo.
                                                                                     ( Pilar Megía Sánchez - 4º de Primaria)